Rappel de la fonction exponentielle ( Intro aux maths financières CST5)

Par cette activité, l’élève se replonge dans ses souvenirs de CST4 pour se refamiliariser avec la fonction exponentielle et faciliter la transition avec la formule comptable ( intérêt composé) en maths financières. Je fais faire cette activité comme déclencheur au chapitre.

La trigo au service de l’aire des polygones réguliers

En CST5, le concept de figures planes équivalentes amène les élèves à devoir trouver des mesures manquantes dans les polygones réguliers. Cet atelier leur permettra d’explorer une stratégie utilisant les différentes lois de trigonométrie lorsque la formule A=p.a/2 n’est pas applicable.

MenuMath – Systèmes d’inéquations

Un Menu Math est un ensemble de contraintes qui apparaissent sous la forme d’une liste non ordonnée d’environ 6 à 10 contraintes. Chaque menu prescrit un type d’objet mathématique qui doit être conçu pour répondre à ces contraintes. Cet objet peut être un certain type de fonction (comme l’idée originale), une expression, une forme, un nombre, etc. (source : La page à Dage).
Ce menu math est sur les systèmes d’inéquations : CST5, SN5

La dérivée: graphiques et fonctions

Les élèves s’exerceront à associer les représentations graphiques des fonctions et de leur dérivée respective. Ensuite, ils calculeront les dérivées de façon algébrique dans un défi du type «marbleslide».

Activité conçue par Ryan Brown
English Version: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/578e254d435bb73408c2ee1b

Traduction par Pascale Gallacher

Création de:
Ryan Brown (traduction Pascale Gallacher)

Tâche Menu Parabole

Voici une activité tirée du site Menu Math de Nat Banting (http://natbanting.com/menu-math/). L’activité a été recréée sur Desmos par Jay Chow. Elle permet aux élèves de concrétiser leurs compréhension des paraboles, ainsi que distinguer les caractéristiques qui les distinguent. L’élève doit tenter de trouver un minimum d’équations qui respectent collectivement toutes les contraintes.

Quatre 4 (Coupe de classe)

Version Desmos du problème classique Quatre 4 avec un tableau des meneurs de la classe.
Idée à usage unique: permettre aux élèves de travailler sur cette question pendant leur temps libre, pendant une semaine, par exemple. Le gagnant à la fin de la semaine reçoit un prix.
Voici un lien vers l’ancienne version qui ne permet pas l’utilisation de 44, 444 etc:
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5eb88ac7a91c8f37ee323f09
Si vous avez aimé cette activité et l’avez trouvée utile, j’aimerais en entendre parler sur Twitter! @KenClarkson3
Traduite par Frédéric Ouellet, @fredouellet0.