La droite la mieux ajustée

Dans cette activité, les élèves visualisent une droite pour qu’elle s’ajuste à un ensemble de données, puis tracent un graphique avec des curseurs et s’en servent pour faire une prédiction. Les enseignants peuvent utiliser l’écran final pour introduire le concept de résiduel.

Traduction: Jocelyn Dagenais

Capture dans un nuage de points

Dans cette activité, les élèves utilisent leurs observations sur des relations avec des nuages de points pour faire des prédictions sur les points futurs dans le graphique. En particulier, les élèves se concentrent sur les corrélations linéaires et non-linéaires, les corrélations fortes et faibles, et les corrélation positives (croissantes) et négatives (décroissantes).

Inspiré par Bob Lochel.

Traduction: Jocelyn Dagenais

Polygraph: Nuages de points

Ce Polygraph est conçu pour susciter des conversations riches sur les nuages de points. Le vocabulaire clé qui peut apparaître dans les questions de l’élève comprend: corrélation forte, corrélation faible, absence de corrélation, corrélation positive, corrélation négative, linéaire, non-linéaire, croissante et décroissante.

Dans les premiers tours du jeu, les élèves peuvent remarquer des caractéristiques des nombres de la liste ci-dessus, même s’ils ne peuvent pas utiliser ces mots pour les décrire. C’est là que vous pouvez intervenir. Après que la plupart des élèves ont joué à deux ou trois parties, pensez à prendre une courte pause pour discuter de stratégies, mettre en évidence les meilleures questions et encourager les élèves à utiliser un langage mathématique de plus en plus précis. Ensuite, demandez-leur de jouer plusieurs autres parties, en mettant ce langage mathématique en action.

Traduction: Jocelyn Dagenais