Introduction à la notion d’opposé avec les nombres entiers.
Activité d’introduction au concept d’entiers où il faut associer les cartes qui représentent le même nombre entier.
Création de:
Plourdee
Mois : novembre 2018
Tempête algébrique – CL
Dans cette activité d’association, les élèves travaillent les différentes représentation d’expression algébrique (représentation verbale, représentation visuelle et représentation algébrique).
Après le card sort, il est possible d’avoir une discussion sur les notions d’équivalence et de commutativité.
Traduction: Julie Cléroux et ajout de Programmation (CL) pour valider les réponses par Marie-Josée Simard
Création de:
mjsimard
Associe la règle au graphique
Activité permettant de jouer avec les paramètres des fonctions valeur absolue, exponentielles et racines carrées.
Le dernier défi demande de restreindre le domaine ou le codomaine de la fonction pour tracer un bonhomme.
À faire après avoir utilisé les Marbleslides et après avoir fait l’activité « Le bon graphique à ma parabole »: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5936cab1c382280610fcc05b
Création de:
blanchettem
Un problème à ta hauteur
Dans cette activité l’élève sera amené à comprendre la hauteur des triangles. Il sera invité à tracer la hauteur de différents triangles acutangles, rectangles et obtusangles.
Création de:
Melanie Morissette
Marbleslides: Paraboles (Math CST4e et TS4e)
Dans cette activité intéressante et engageante, clique sur «Launch» pour relâcher les billes, qui glisseront le long de la ligne, dans le premier quadrant, à travers les étoiles et tout au bas de l’écran.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Adaptation pour les séquences Mathématique Technico-sciences et Culture, société et technique : Patrick Lacasse
Création de:
Patrick Lacasse
Du ski sur la Lune…quel travail!!
Il s’agit d’une activité où l’élève doit calculer le travail quand un skieur descend une pente et qu’il est soumis à la force gravitationnelle seulement. Ils doivent comparer le travail sur le Terre et sur la Lune.
Création de:
Patrick Gendron et Mélanie Tremblay
L’équation d’une droite v2
Représenter graphiquement une fonction polynomiale de degré 1 à l’aide des marches et contremarches.
Déterminer la règle d’une fonction polynomiale de degré 1.
L’ activité originale a été créée par Andrew Stadel et traduite par Pascal Lapalme.
Création de:
Nathalie Krikorian
Capture de pièces: Droites
Les élèves s’exerceront à écrire des équations linéaires en plaçant les pièces de monnaie sur un plan cartésien et en écrivant le moins d’équations possible pour « capturer » toutes les pièces.
Avec l’inspiration et la gratitude de Green Globs
http://www.greenglobs.net/
Traduction: Jocelyn Dagenais
Création de:
desmosfr
Le taux du salaire minimum au Québec (droite la mieux ajustée)
Modélisation avec la droite la mieux ajustée, situation originale de Benoit Brosseau, inspiré de l’activité Desmos de Jocelyn Dagenais.
Création de:
Benoit Brosseau
Antibactérien en aérosol (secondaire 3)
Activité de modélisation en 3e secondaire pour comparer les modèles mathématiques de fonction de variation partielle et de fonction de variation inverse.
Création de:
Julie Cléroux
Antibactérien en aérosol (CST4)
Activité de modélisation réalisée avec Benoit Brosseau lors de l’atelier 201 du GRMS octobre 2018.
Création de:
Julie Cléroux