Jour : 3 février 2021

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Tu remplis, je choisis!

Les élèves doivent modéliser et faire des prédictions. Ils modélisent parce qu’un verre ce n’est pas un cylindre mais le solide régulier le plus près de la forme du verre est le cylindre. En utilisant la formule du volume l’élève peut faire des approximations et des prédictions.

Sources:
You pour, I choose. (2012) Dan Meyer : https://mrmeyer.com/threeacts/youpourichoose/
Adapté pour Desmos par Amélie Toupin en collaboration avec Michel Clark. Janvier 2021

Création de:
Michel Clark
Lien:
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/60085ad28174dd340c506eec?lang=fr
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Peser pour compter!

Dans cette activité l’élève doit modéliser la situation dans au moins deux registres et idéalement trois registres. ensuite il utilisera ces représentations pour faire des prédictions. Il pourra valider ces prédictions et discuter de la valeur de ses modèles. L’animation se fait à la manière d’un « 3 acts ».

Création de:
Michel Clark
Lien:
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5d9f326c15f0300c3099fdfd?lang=fr
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Découvre la règle !

Le concept de fonction est exploré dans cette activité en utilisant des tables de valeurs. Certaines règles sont numériques tandis que d’autres utilisent des lettres et des mots.

Inspirée d’une activité provenant des sites suivants : Illustrative Mathematics et OpenUp Resources: https://openupresources.org
Traduction française d’une activité originale de Shira Helft.

Création de:
Michel Clark
Lien:
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/600ada186b4d500c96e18c7b?lang=fr

Les monstres de Zukei – 1ère partie

Cette activité propose des défis inspirés des « Zukei puzzles » de Naoki Inaba

https://drive.google.com/file/d/0B7sNyTNRR3yac3g5WWdWN3I4Nnc/view
(en anglais)

http://inabapuzzle.com/study/zukei_q.pdf
(en japonnais)

Les défi de Zukei sont intéressants car ils font pratiquer :
– le raisonnement
– le langage et le vocabulaire
– les propriétés des triangles et des quadrilatères particuliers.

Design des monstres : Fayçal TIB

Création de:
Fayçal Tib
Lien:
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/6017156c53e3c90bd91f5aae?lang=fr
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La pesée

Il faut utiliser le « pacing » de l’activité pour éviter de ne montrer les informations et les réponses avant le temps. L’idée est de mousser les discussions 🙂

Lien vers le document de travail (je fais travailler les élèves à deux, en classe) : https://docs.google.com/document/d/1i_y6KKs2Mgh8ma_JOvjTTlKg4ZGtPTYx6n7hIYAjS2I/edit?usp=sharing

Création de:
Mélissa Tardif
Lien:
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/6019f2e4da2f6d4fc318ddfe?lang=fr