Fonctions en CST4
Association de cartes concernant les divers modèles fonctionnels de CST4
Création de:
Benoit Brosseau
Catégorie : Quatrième secondaire – CST (Québec)
formules d’aire dans les triangles
Activité qui sert à pratiquer les trois formules d’aire dans un triangle (Héron, trigonométrique, de base)
Création de:
Purcella
Conjectures de droites
Une série de 4 conjectures reliées à l’équation des droites. Niveau de difficulté varié.
Création de:
fredouellet
Règles d’écriture: linéaire, quadratique et exponentielle
Dans cette activité, les élèves ont l’occasion d’approfondir leur compréhension des fonctions linéaires, quadratiques et exponentielles en établissant des liens entre leurs tables de valeurs, graphiques et règles.
Traduction: François Pomerleau
Création de:
desmosfr
fonction exponentielle en contexte: partie 2
Association de cartes entre un contexte de fonction exponentielle et sa règle
Création de:
Purcella
La fonction exponentielle en contexte: partie 1
Polygraph avec des contexte de fonction exponentielle afin de travailler le paramètre a et le paramètre c.
Création de:
Purcella
lois des exposants
Association de cartes afin de travailler les lois des exposants
Création de:
Purcella
L’équation de la droite
L’équation de la droite en troisième secondaire.
Traduction d’une activité d’Andrew Stadel.
Création de:
Pascal Lapalme
Parleurs et dessinateurs – Fonctions périodiques
Les élèves auront besoin d’utiliser un langage moins informel et un langage plus formel pour décrire les fonctions périodiques.
Un élève tentera de «décrire» (sans utiliser ses mains) un graphique que son partenaire doit dessiner (qui ne peut pas parler). Ensuite, les deux échangeront de rôle.
Après quelques défis, votre classe aura utilisé un certain nombre de mots pour décrire les fonctions périodiques. Maintenant vous pouvez échanger ces mots informels pour ceux plus formels.
Traduction d’une activité de Jon Orr: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/59b18ebba91fd81027698f36
Création de:
Jocelyn Dagenais
Le billard
Jouer au billard avec les droites, en utilisant « Marbleslides »
Création de:
Guy Picard
Défis Marbleslides CST
Voici une série de défis proposés par les élèves du groupe CST414-01 de l’école secondaire Chanoine-Beaudet !
Amusez-vous!
Pour télécharger la feuille de consignes remise aux élèves:
https://drive.google.com/file/d/0B7ac4YpzuCpZY3FlTEE3MFVmSkk/view?usp=sharing
Création de:
fredouellet
Routes dangereuses
Dans cette activité, les élèves exploreront la dénivellation des routes. Ils commenceront par comparer des angles, puis ils utiliseront la table de tangente pour convertir les angles de la pente en pourcentage.
Pour les écrans 5 à 11, fournir la table de tangente avant d’introduire la fonction tangent sur la calculatrice.
https://docs.google.com/document/d/1_LcTEuzSeywYzUkNrm9y_9b6yV2uMDetyDiQvXRp8t4/edit?usp=sharing
Traduction: Denise Lacroix.
Création de:
DesmosFR
Les offres de T-Shirts
Dans cette activité, les élèves écrivent des équations linéaires sous la forme y = mx + b pour comparer le coût des t-shirts de deux compagnies. Les élèves tirent ensuite des conclusions entre la représentation algébrique et graphique des solutions, et interprètent les résultats en contexte.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Création de:
DesmosFR
Faire atterrir l’avion
Dans cette activité, les élèves pratiquent comment trouver l’équation d’une droite afin d’atterrir l’avion sur la piste. La plupart des défis sont bien adaptés pour la forme pente-ordonnée à l’origine, mais selon les objectifs de certains élèves ou de certaines classes, les équations peuvent facilement être modifiées.
Inspiré par Hit the Runway by Danny Whittaker: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/56274598fc26d37312cf969b
Création de:
DesmosFR
Les défis Marbleslide de Sean Sweeney
Une série de 36 défis Marbleslide pour utiliser toute l’année. Utiliser le «Rythme de l’enseignant» (Teacher Pacing) pour débloquer un défi par semaine.
Encouragez les élèves d’utiliser le moins d’équations possibles pour augmenter le niveau de difficulté. Certaines de ces défis sont difficiles à compléter en utilisant seulement une équation, mais chacun peut être réusssi en utilisant un certain nombre d’équations linéaires.
Nom de l'auteur
Jocelyn Dagenais
Adresse de l'activité
Le défi intuitif de la pente (ou taux de variation)
Estimez la pente visuellement à travers 10 défis. Qui aura le meilleur résultat ?
Traduction de l’activité de Serge Ballif par Jocelyn Dagenais.
Nom de l'auteur
Jocelyn Dagenais
Adresse de l'activité
Polygraph: Les fonctions
Polygraphe sur les fonctions centrées à l’origine.
Nom de l'auteur
Guy Gervais
Adresse de l'activité
Polygraph – Quelle droite?
Polygraphe sur les fonctions degré 0 et 1.
Nom de l'auteur
Guy Gervais
Adresse de l'activité
Le parachutiste (fonction par partie)
Exploration de la fonction par partie avec une fonction exponentielle et une fonction du premier degré. Utilisation des limites (domaine) de ces deux fonctions. L’élève doit avoir des connaissances au niveau de la fonction exponentielle et de la fonction du premier degré.
Nom de l'auteur
Guy Gervais
Adresse de l'activité
Croissance bactérienne
Activité sur la fonction exponentielle (4e secondaire) avec l’étude du paramètre a et de la base.
Nom de l'auteur
Guy Gervais
Adresse de l'activité
La fonction du second degré (billes)
Introduction (ou révision!) des équations du second degré à l’aide des billes .
Nom de l'auteur
Guy Gervais
Adresse de l'activité
Les droites (Billes, partie 2)
Introduction (ou révision!) des équations du premier degré à l’aide des billes (Marbleslides)
Nom de l'auteur
guygervais
Adresse de l'activité
Les droites (partie 1)
Introduction (ou révision!) des équations du premier degré à l’aide des billes (marbres)
Nom de l'auteur
Guy Gervais
Adresse de l'activité
Tous du bon côté!
Dans cette activité, les élèves seront amené à tracer une équation (premier degré, second degré, exponentielle, racine carré) qui permettra de séparer une série de points dans le plan cartésien.
Nom de l'auteur
Guy Gervais
Adresse de l'activité
Location d’un stationnement
Étude de la fonction en escalier. Activité de découverte de la fonction en escalier (cours de math CST 4). Il n’est pas nécessaire d’avoir abordé cette fonction en classe avant de faire l’activité.
Nom de l'auteur
Guy Gervais
Adresse de l'activité