Échauffement: Défi 3 coniques
Démarche guidée pour préparer à des problèmes comportant plusieurs coniques.
Création de:
CarolineMartineau
Étiquette : Coniques
Les coniques (4 activités)
Il s’agit de 4 activités que j’ai créées afin de faire apprendre aux élèves les différentes caractéristiques de chaque conique au programme de mathématique SN5.
Création de:
François Pomerleau
Deux vérités et un mensonge: Coniques
Les élèves s’exerceront à comprendre les caractéristiques et le vocabulaire des coniques en créant une section conique, en écrivant deux vérités et un mensonge à ce sujet, et en invitant leurs pairs à séparer les vérités du mensonge.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Création de:
desmosfr
Défis Coniques
Dans cette activité, les étudiants explorent les liens entre les représentations graphiques et algébriques de diverses sections coniques. Il s’agit d’une activité déjà existante mais bonifiée.
Création de:
MelanieTremblay et Patrick Gendron
Dessiner comme un artiste
Utiliser des fonctions pour dessiner à la manière de certains artistes.
Création de:
Dominique Lafrance
Polygraph: Cercles et ellipses
Ce Polygraph est conçu pour créer des conversations riches à propos cercles et ellipses. Le vocabulaire qui pourrait apparaître dans les questions des élèves est: centre, rayon, horizontale, verticale, translation, étirement et origine.
Dans les premiers tours de la partie, les élèves peuvent remarquer les caractéristiques graphiques de la liste ci-dessus, même s’ils ne peuvent pas utiliser ces mots pour les décrire. C’est là que vous pouvez intervenir. Après que la plupart des élèves ont joué 2-3 parties, envisagez de prendre une courte pause pour discuter de la stratégie, mettre en évidence les questions efficaces et encourager les élèves à utiliser un langage académique de plus en plus précis. Ensuite, demandez-leur de jouer plusieurs autres parties, en mettant ce langage précis en action.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Création de:
desmosfr
Polygraph: Coniques
Ce Polygraph est conçu pour créer des conversations riches à propos coniques. Le vocabulaire qui pourrait apparaître dans les questions des élèves est: ellipses, hyperboles, cercles et paraboles.
Dans les premiers tours de la partie, les élèves peuvent remarquer les caractéristiques graphiques de la liste ci-dessus, même s’ils ne peuvent pas utiliser ces mots pour les décrire. C’est là que vous pouvez intervenir. Après que la plupart des élèves ont joué 2-3 parties, envisagez de prendre une courte pause pour discuter de la stratégie, mettre en évidence les questions efficaces et encourager les élèves à utiliser un langage académique de plus en plus précis. Ensuite, demandez-leur de jouer plusieurs autres parties, en mettant ce langage précis en action.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Création de:
desmosfr
Construction de sections coniques
Dans cette activité, les étudiants explorent les liens entre les représentations algébriques et graphiques de diverses sections coniques, car elles fonctionnent à travers une série de défis graphiques.
Nom de l'auteur
DesmosFR
Adresse de l'activité
Crazy Conics peut créer de la créativité
Cette activité permet aux élèves d’explorer les coniques et de voir les explorations de leurs camarades de classe. Ils commencent par représenter des coniques dans un environnement sans contrainte. Plus tard, nous contraignons leur représentation graphique afin d’affiner leur réflexion.
Nom de l'auteur
DesmosFR
Adresse de l'activité
Des-animaux
Cette activité encouragera la créativité des élèves tout en les aidant à réviser a) les inégalités de fonction, et b) les restrictions de domaine et d’image.
Nom de l'auteur
DesmosFR
Adresse de l'activité