Émojis en graphique
https://www.youcubed.org/wp-content/uploads/2019/08/WIM-Emoji-Graph-Grades-6-8.pdf
Comprendre le plan cartésien et ses axes, en faire la lecture et l’interprétation.
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
https://www.youcubed.org/wp-content/uploads/2019/08/WIM-Emoji-Graph-Grades-6-8.pdf
Comprendre le plan cartésien et ses axes, en faire la lecture et l’interprétation.
Les élèves passeront en revue les points représentés graphiquement et créeront des tableaux de valeurs en utilisant le contexte des montagnes russes.
Les élèves s’entraînent à placer des coordonnées dans le plan cartésien en jouant à un jeu de fléchettes !
*Activité originale de Guy Picard ADAPTÉE POUR 4e SEC*
Utilisation des coordonnées et du plan cartésien pour calculer la distance entre 2 points.
Déplacer des points dans un plan cartésien pour qu’ils respectent les coordonnées ciblées.
Dans cette activité, les élèves rencontreront une série de défis, chacun leur demandant de représenter graphiquement un point sur le centre d’une cible. Ils traceront les points dans les quatre quadrants, d’abord en traçant les points à l’aide d’un tableau et ensuite en utilisant des couples de valeurs.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Dans cette activité, les élèves développent leurs connaissances du plan cartésien dans un jeu où ils doivent deviner l’endroit de certains éléments placés dans le plan.
Ce Polygraph est conçu pour créer des conversations riches à propos des points dans le plan cartésien. Le vocabulaire qui pourrait apparaître dans les questions des élèves est: droite, gauche, au-dessous, en-dessous, quadrant, axes, positif, négatif, coordonnées, valeur de x (ou abscisse) et valeur de y (ou ordonnée).
Dans les premiers tours de la partie, les élèves peuvent remarquer les caractéristiques graphiques de la liste ci-dessus, même s’ils ne peuvent pas utiliser ces mots pour les décrire. C’est là que vous pouvez intervenir. Après que la plupart des élèves ont joué 2-3 parties, envisagez prendre une courte pause pour discuter de la stratégie, mettre en évidence les questions efficaces et encourager les élèves à utiliser un langage académique de plus en plus précis. Ensuite, demandez-leur de jouer plusieurs autres parties, en mettant ce langage précis au travail.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Dans cette activité, les élèves trient 10 types de fruits par goût et facilité à manger afin d’apprendre comment ces attributs peuvent être représentés sur un plan cartésien et de déterminer quel fruit est vraiment «le meilleur».
Les élèves travaillent sur les coordonnées dans le plan cartésien dans une partie de mini-golf.