Dans cette activité, les élèves explorent les relations entre l’aire et la mesure des côtés des carrés comme porte d’entrée au nombre rationnels et irrationnels.
Pendant l’activité, les élèves en apprendront plus sur:
– les carrés parfaits et les racines carrées
– les nombres rationnels et irrationnels
– placer approximativement un nombre rationnel et irrationnel sur la droite numérique
* Note à l’enseignant: Attention à l’écran 5 pour approfondir la conversation sur les nombres rationnels.
**Cartes Clothesline ici: http://bit.ly/squaredancecards
***Billet de blogue sur les idées pédagogiques ici: http://burnsmath.blogspot.com/2017/05/a-visual-representation-of-square-roots.html
Traduction: Jocelyn Dagenais (originalement d’Andrew Stadel)
Création de:
jocedage