Défis Patrons de pavés droits
Manipuler et réaliser des patrons de pavés droits.
Création de:
FTib
Étiquette : représentation
Représenter des solides
Représenter des assemblages de cubes en perspective cavalière et en vue isométriques.
Il s’agit d’enlever ou d’ajouter des cubes à représentation proposée.
Création de:
FTib
Fractions ? Vous avez dit fractions ? Représentations
nspirée des documents « Réduction des écarts de rendement » de Marian Small (2010), l’activité a été conçue pour aider les enseignants à cibler les forces et les défis de leurs élèves par rapport aux représentations de fractions.
Création de:
Cynthia Potvin
Raconte-moi une fonction
Cette activité aidera les élèves à faire la transition entre les représentations à une variable (exemple: droites numériques) à des représentations à DEUX variables dans le plan cartésien. Les élèves regarderont des vidéos et les traduiront sous forme de graphique avec votre aide. Ils utiliseront la notation fonctionnelle et étudieront les propriétés des fonctions en contexte.
Activité grandement inspirée de « Graphing stories » (Adam Poetzel) et « Function Carnival 2 » (Desmos).
Création de:
Mélissa Tardif
5e année – Activité de tri – Représentation de nombres décimaux
C’est une activité adaptée de Angela Reilly-Harden et de Jocelyn Dagenais.
Dans cette activité, les élèves vont trier des cartes afin d’associer un nombre décimale à sa représentation fractionnaire et sa représentation semi-concrète.
L’outil de manipulation interactif a été tirée de l’activité : Battery – Percents, Decimals & Fractions de Andrew Stadel : https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5a21b4c53909e70d138d2bc5
Le codage pour la rétroaction et pour les feux d’artifice a été tirée de l’activité : Binary & Hexadecimal Numbers: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5ca3977f77b19b0afb470ed9
Création de:
tpoulin@cscmonavenir.ca
6e année – Activité de tri – Représentation des nombres décimaux
C’est une activité adaptée de Angela Reilly-Harden et de Jocelyn Dagenais.
Dans cette activité, les élèves vont trier des cartes afin d’associer un nombre décimale à sa représentation fractionnaire et sa représentation semi-concrète.
L’outil de manipulation interactif a été tirée de l’activité : Battery – Percents, Decimals & Fractions de Andrew Stadel : https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5a21b4c53909e70d138d2bc5
Le codage pour la rétroaction et pour les feux d’artifice a été tirée de l’activité : Binary & Hexadecimal Numbers: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5ca3977f77b19b0afb470ed9
Création de:
tpoulin@cscmonavenir.ca
4e année – Activité de tri – Représentation de nombre décimaux
C’est une activité adaptée de Angela Reilly-Harden et de Jocelyn Dagenais.
Dans cette activité, les élèves vont trier des cartes afin d’associer un nombre décimale à sa représentation fractionnaire et sa représentation semi-concrète.
L’outil de manipulation interactif a été tirée de l’activité : Battery – Percents, Decimals & Fractions de Andrew Stadel : https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5a21b4c53909e70d138d2bc5
Le codage pour la rétroaction et pour les feux d’artifice a été tirée de l’activité : Binary & Hexadecimal Numbers: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5ca3977f77b19b0afb470ed9
Création de:
tpoulin@cscmonavenir.ca