Le calcul du pourcentage – les achats
– Reconnaître les mots de vocabulaire associés au calcul du pourcentage.
– Utiliser la proportion pour le calcul du pourcentage.
– Calculer les rabais, les taxes, les agrandissements, les réductions.
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
– Reconnaître les mots de vocabulaire associés au calcul du pourcentage.
– Utiliser la proportion pour le calcul du pourcentage.
– Calculer les rabais, les taxes, les agrandissements, les réductions.
C’est une activité adaptée de Angela Reilly-Harden et de Jocelyn Dagenais.
Dans cette activité, les élèves vont trier des cartes afin d’associer un nombre décimale à sa représentation fractionnaire et sa représentation semi-concrète.
L’outil de manipulation interactif a été tirée de l’activité : Battery – Percents, Decimals & Fractions de Andrew Stadel : https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5a21b4c53909e70d138d2bc5
Le codage pour la rétroaction et pour les feux d’artifice a été tirée de l’activité : Binary & Hexadecimal Numbers: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5ca3977f77b19b0afb470ed9
Un terrain est composé de différents plants. Les élèves utiliseront différentes informations pour déterminer des représentations équivalentes en fraction, en décimale ou en pourcentage.
Traduction libre faite par Marie-Josée Simard
L’activité crée en anglais par desmos est disponible en faisant une recherche sur Teacher desmos
Activité développée par @kathyhenderson et traduite librement par Marie-Josée Simard, puis révisée par Frédéric Ouellet.
Une dizaine de défis mathématiques ayant pour thème la cuisine sont proposés. Ils s’inspirent de l’émission « Les Chefs ».
Cette version n’a pas de verrouillage d’écran, mais affiche «Réussite», «Échec» ou «Le nombre de tentatives» pour chaque défi à la fin de l’activité.
Remarque: le tableau indiquera « échec » une fois qu’un élève aura tenté le défi au moins une fois jusqu’à ce qu’il réussisse.
Les élèves classent les cartes de façon que chaque ensemble ait trois différentes représentations du même nombre.