Amener les élèves à travailler le vocabulaire lié aux inéquations (au plus, au moins, entiers, réels, etc.).
– Piste : Les élèves devraient commencer par cibler l’ensemble de nombre, le nombre de référence (3 ou -3) et ensuite travailler le vocabulaire sur le symbole d’inéquations.

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marika1331

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