Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Cette activité est une réadaptation de l’activité originale, Polynomial Farm par Emily O’Rourke, Northside High School, Roanoke, Virginia. Les élèves s’exercent à manipuler des expressions polynômiales (produit et factorisation).
Cette activité permet à l’élève de découvrir les concepts derrière la méthode de complétion du carré. C’est une introduction visuelle à l’aide de tuiles algébriques. L’activité originale a été créée par Peter Drysdale; cette version est une traduction légèrement modifiée.
Cette activité permet à l’élève de visualiser et calculer les équations d’une droite sous ses différentes représentations (vectorielle, paramétrique et cartésienne). MCV4U
Activité créée par Sheri Walker
Traduction par Pascale Gallacher
Les élèves s’exerceront à associer les représentations graphiques des fonctions et de leur dérivée respective. Ensuite, ils calculeront les dérivées de façon algébrique dans un défi du type «marbleslide».
Activité conçue par Ryan Brown
English Version: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/578e254d435bb73408c2ee1b
Traduction par Pascale Gallacher
Voici une activité tirée du site Menu Math de Nat Banting (http://natbanting.com/menu-math/). L’activité a été recréée sur Desmos par Jay Chow. Elle permet aux élèves de concrétiser leurs compréhension des paraboles, ainsi que distinguer les caractéristiques qui les distinguent. L’élève doit tenter de trouver un minimum d’équations qui respectent collectivement toutes les contraintes.
Le but de cette activité est d’outiller les élèves à développer une compréhension conceptuelle ainsi qu’un algorithme pour la division de fractions. Au lieu de leur présenter des règles, cette activité encourage une progression successive à l’aide de questions de plus en plus complexes.
Activité par David Petro.
Traduction par Pascale Gallacher
Activité inspirée de @NatBanting’s #MenuMath (http://natbanting.com/menu-math/) pour explorer la somme des fractions. Les participants reçoivent huit contraintes à respecter en créant des sommes de fractions. Le défi est de réussir à respecter toutes les contraintes avec un nombre minimal d’expressions mathématiques.
Pour une version papier-crayon, veuillez utiliser le lien suivant: https://drive.google.com/open?id=1jSmKvYCRsvli-nlkw8rAIR0unb7kS_ed3NtZtVGedO0
Programmation par David Petro
Traduction par Pascale Gallacher