Additions et soustractions de nombres entiers

Activité de manipulation pour comprendre l’addition et la soustraction de nombres entiers.

Vidéos provenant de Nat Banting

The Bucket of Zero

Suggestion de pilotage:
Cours # 1 faire les écrans 1 à 16
Cours # 2 faire le reste de l’activité

Tout au long de l’activité utiliser les outils pause et de rythme afin de faire discuter avec la classe et de refaire certaines manipulations.

La force du nombre

Dans cette activité, les élèves effectuent trois séries de défis d’estimation. Après chaque estimation initiale, ils visualisent un diagramme à points des réponses de leurs camarades de classe et décident s’il faut (et comment) réviser leur estimation.

Les stratégies courantes comprennent «se déplacer vers le milieu» (c’est-à-dire la médiane).

À la fin de l’activité, les élèves examinent un nouveau diagramme à points (fortement biaisé) et décident si la moyenne ou la médiane est une bonne mesure de tendance centrale.

Remarque: cette activité fonctionne mieux avec 10 élèves ou plus.

Un diviseur décimal pas si mal !

Le but de cette activité est de donner un sens à la division par un diviseur décimal et de faire découvrir aux élèves le modèle mathématique derrière différentes divisions similaires qui donnent le même résultat. Il est important de comprendre que cette activité n’enseigne pas aux élèves comment diviser, mais les nuances dans les calculs similaires en division. Plusieurs des pages sont autocorrectives et les élèves peuvent créer une série de questions pour les autres élèves de la classe à la fin de l’activité avec le défi créatif à la fin.

Les biscuits ne Noël

Voici une activité pour travailler la division de fractions. De plus, cette activité va aussi permettre aux élèves de réfléchir sur certains concepts associés à la cuisine soit la température du four, le temps de cuisson et comment séparer des œufs. À la fin de l’activité l’élève possédera une recette qu’il pourra offrir en cadeau à ses parents pour Noël.

Intro fractions

Cette activité a été créée afin de réactiver les connaissances des élèves sur les fractions. Les élèves pourront réaliser l’activité en dessinant des fractions, ou en calculant celles-ci ou en utilisant les 2 stratégies. L’enseignant pourra voir le niveau de maîtrise des connaissances sur les fractions de ses élèves avant d’introduire son chapitre sur les fractions.