Ça balance ?
Utilisation de la balance de Polypad pour découvrir la résolution d’équations de type ax+b=cx+d
Création de:
Guy Picard
Auteur/autrice : Guy Picard
Multiplication de monômes par polynômes
En utilisant les tuiles algébriques, les élèves se familiarisent avec les multiplications de monômes, binômes et trinômes
Création de:
Guy Picard
Multiplication de binômes
En utilisant les tuiles algébriques et divers outils de visualisation, les élèves se familiarisent avec les multiplications de binômes.
Création de:
Guy Picard
Les polygones réguliers avec Desmos géométrie
Activité de découverte de l’outil Géométrie de Desmos. Les élèves seront guidés pour apprendre à construire des polygones réguliers.
Création de:
Guy Picard
Les suites de cubes
Les élèves représenteront la régularité des modèles à l’aide d’expressions algébriques (relations/fonctions linéaires). Ensuite, ils utiliseront ces expressions algébriques pour évaluer le nombre de cubes dans un motif éloigné.
Création de:
Guy Picard
Les ensembles de nombres
Activité de découverte de plusieurs types de nombres différents
Création de:
Guy Picard
L’aire des rectangles: Multiplier les Polynomes
Utilisez un modèle d’aire et la propriété distributive pour acquérir une compréhension conceptuelle des polynômes multiplicateurs (en particulier des binômes).
Création de:
Guy Picard
Homothétie et figures semblables
Dans cette leçon, les élèves sont initiés de manière informelle aux agrandissements et aux réductions de figures par homothétie en expérimentant avec des « machines à esquisser » qui leur permettent d’ajuster diverses parties d’un dessin pour voir l’effet sur l’image d’une transformation. Les élèves sont ensuite initiés à la similitude résultant d’un agrandissement ou d’une réduction.
Création de:
Guy Picard
Estimer le taux de variation (la pente) avec Marbleslides
Faites glisser les chiffres dans les cases de rapport pour créer des droites avec différentes pentes (taux de variation). Ces droites serviront de rampes pour aider à guider la balle pour qu’elle touche toutes les étoiles !
Création de:
Guy Picard
Coordonnées du plan cartésien (jeu de fléchettes)
Les élèves s’entraînent à placer des coordonnées dans le plan cartésien en jouant à un jeu de fléchettes !
Création de:
Guy Picard
Addition et soustraction de fractions
Pratique répétée d’addition et de soustraction de fractions avec retour visuel.
Challenge 1: Addition avec des dénominateurs communs
Challenge 2: Addition avec différents dénominateurs
Challenge 3: Soustraction avec des dénominateurs communs
Challenge 4: Soustractions avec différents dénominateurs
Création de:
Guy Picard
Les cercles de Donkey Kong
Les élèves exploreront la circonférence et l’aire des cercles. Le défi final demande aux élèves de trouver la circonférence, l’aire et le rayon en fonction des informations données. Le dernier écran comprend les valeurs calculées de « pi ».
Idées originale : Kurt Salisbury
Création de:
Guy Picard
Central Park – Les espaces de stationnement
Central Park est conçu pour aider les élèves à faire la transition de l’arithmétique à l’algèbre. L’arithmétique est pour le calcul. L’algèbre clarifie la structure de nos calculs et permet de généraliser les situations semblables.
C’est une traduction et une adaptation de l’activité de Michael Fenton.
Création de:
Guy Picard
La machine fonction
Les élèves explorent la notion de fonction en mathématique. La fonction linéaire est utilisée. Les élèves passent de la déduction à l’exploration mathématique de la fonction linéaire. Pour moi, les élèves ont déjà une base de connaissance de la relation linéaire dans des situations contextualisées
Création de:
Guy Picard
Un party de piscine : La distribution de la multiplication sur une expression algébrique
Les élèves découvrent la propriété de la distributivité de la multiplication sur l’addition à l’aide d’un modèle géométrique
Création de:
Guy Picard
Among Us ! Toutes sortes d’équations
Les élèves joueront à travers au jeu Among Us ! Un jeu de style « déterminer l’imposteur ». Les sujets comprennent: la pente, les équations en deux étapes, les coordonnées graphiques et quelques énigmes mathématiques, y compris l’ordre des opérations et les nombres rationnels.
Chaque jeu est aléatoire pour créer une expérience différente pour chaque élève.
Création de:
Guy Picard
The Legend of Zelda : Le défi linéaire
Les élèves utiliseront leurs connaissances de la relation linéaire (pente/taux de variation et ordonnée à l’origine/valeur initiale) pour terminer un donjon inspiré de Zelda et vaincre le méchant boss lors de la bataille finale.
Création de:
Guy Picard
Castlevania : résolution d’équations
Les élèves s’exercent à résoudre des équations au moyen d’équations générées aléatoirement. Les écrans 2 à 4 nécessitent 10 réponses correctes pour terminer le niveau. Les élèves gagneront une étoile lorsqu’ils terminent le niveau. Le boss final demande aux élèves d’attaquer Dracula après chaque bonne réponse.
Création de:
Guy Picard
Les mesures de tendances centrales
Exploration de la moyenne et découverte d’une autre mesure de tendance centrale : la médiane.
Je suggère que les élèves ne connaissent pas encore la médiane. Ils la découvriront dans cette activité
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Guy Picard
Une droite passant par 2 points
Activité permettant de tracer des droites lorsqu’on connaît les coordonnées de 2 points. Les élèves reçoivent une validation de leur réponse à chaque étape.
Création de:
Guy Picard
Battleship
L’élève inscrit des équations de droites qui permettent de tirer sur les bateaux. Un peu à la manière du jeu Battleship
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Guy Picard
la fonction rationnelle (inversement proportionnelle)
Dans cette activité, les élèves pourront découvrir la fonction inversement proportionnelle (introduction)
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Guy Picard
Tuiles autour de la piscine (adaptée)
Un problème mathématique classique ! Les élèves construisent d’abord des expressions avec des nombres afin de déterminer le nombre de tuiles nécessaire pour compléter le contour d’une piscine. Ensuite ils utiliseront ces expressions numériques afin de les aider à écrire des expressions avec des VARIABLES. Pour terminer, ils testeront leur expression algébrique et voir si cela les aide à trouver le nombre de tuiles pour plusieurs piscines très rapidement.
Traduction: Jocelyn Dagenais
adaptation : Guy Picard
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Guy Picard
Le billard
Jouer au billard avec les droites, en utilisant « Marbleslides »
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Guy Picard
Pythagore et plan cartésien
Utilisation des coordonnées et du plan cartésien pour établir la distance entre 2 points. Je fais cette activité en Sec 3. L’utilisation de la formule calculant la distance entre 2 points n’est donc pas pertinente à celle-ci (voir même, inutile). J’amène l’élève à visualiser le triangle rectangle et à utiliser la relation de Pythagore pour trouver la distance entre les points. Cette activité aidera certainement à évaluer les taux de variations des droites … plus tard.
Nom de l'auteur
Guy Picard
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