Collection 3e cycle du primaire
Collection d’activités variées du 3e cycle du primaire en lien avec différents champs de la mathématique.
Création de:
mjsimard
Catégorie : Primaire – 5e et 6e année (Québec et Ontario)
Des-Farm (Français)
Un terrain est composé de différents plants. Les élèves utiliseront différentes informations pour déterminer des représentations équivalentes en fraction, en décimale ou en pourcentage.
Traduction libre faite par Marie-Josée Simard
L’activité crée en anglais par desmos est disponible en faisant une recherche sur Teacher desmos
Création de:
mjsimard
Formes changeantes
Dans cette leçon, les élèves explorent les transformations des figures planes et décrivent ces mouvements dans le langage courant à l’aide de mots comme « glisser », « déplacer », « tourner », « retourner », et « miroir ». On ne s’attend pas encore à ce que les élèves utilisent un vocabulaire mathématique formel. Cette leçon fournit à la fois le besoin intellectuel de s’entendre sur un langage commun et l’occasion pour les élèves d’expérimenter différentes façons de décrire certaines transformations dans le plan.
Inspiré par et avec gratitude à Illustrative Mathematics et OpenUp Resources.
Téléchargement gratuit à l’adresse https://openupresources.org.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Création de:
desmosfr
TOP Chef – Breakout!
Activité développée par @kathyhenderson et traduite librement par Marie-Josée Simard, puis révisée par Frédéric Ouellet.
Une dizaine de défis mathématiques ayant pour thème la cuisine sont proposés. Ils s’inspirent de l’émission « Les Chefs ».
Cette version n’a pas de verrouillage d’écran, mais affiche «Réussite», «Échec» ou «Le nombre de tentatives» pour chaque défi à la fin de l’activité.
Remarque: le tableau indiquera « échec » une fois qu’un élève aura tenté le défi au moins une fois jusqu’à ce qu’il réussisse.
Création de:
mjsimard
Fraction équivalente
Il faut associer les fractions équivalentes. L’élève a jusqu’à 3 essais.
Création de:
Dani Vie
Fraction impropre vs nombre fractionnaire et représentation
Cartes d’association permettant de travailler les fractions impropres, les nombres fractionnaires et leurs représentations
Création de:
Julie Cléroux
Lecture des nombres décimaux
Activité sur la lecture d’un nombre décimal (valeurs de position, fractions et nombres décimaux).
Création de:
Julie Cléroux
Points dans le plan cartésien
Déplacer des points dans un plan cartésien pour qu’ils respectent les coordonnées ciblées.
Création de:
Marie-Josée Simard
Trouver l’intrus
4 images, fractions, graphiques… sont présentés. L’élève doit choisir selon lui quel est l’intrus parmi les 4.
Le plus important, c’est qu’il doit justifier pourquoi il a sélectionné cet intrus.
Il est intéressant par la suite de faire partager les différents choix des élèves et comparer les justifications.
Création de:
Marie-Josée Simard
Correspondance la plus proche : Fractions vs décimaux
Il s’agit ici d’une activité d’association entre fractions et nombres décimaux.
Les fractions ne sont pas équivalentes aux nombres décimaux donnés, il faut simplement déterminer la valeur la plus proche.
Création de:
nmayrand
Représentation_Farine
Les élèves doivent faire un schéma pour se représenter un problème.
Cette activité permet à l’enseignant de présenter aux élèves différents modèles schématiques pour se représenter un problème mathématique.
Par la suite, l’élève trouve la solution en se référant à son schéma.
Création de:
Marie-Josée Simard
Défi des nombres fractionnaires
Dans cette activité, les élèves pratiqueront l’addition et la soustraction de nombres fractionnaires avec des dénominateurs de 10, 25 et 100. Ils créeront des expressions ayant la plus grande somme possible. Ils devront ensuite raisonner et justifier que leur réponse est bel et bien la plus grande possible.
Création de:
Antoine Pigeon
Divisibilité
Identifier sur une grille de nombres certains critères de divisibilité
Création de:
mjsimard
Polygraph – Rectangles (fractions)
Ce Polygraph personnalisé est conçu pour déclencher des conversations riches en vocabulaire sur les fractions et les relations en une partie au tout. Le vocabulaire clé qui peut apparaître dans les questions des élèves comprend : ombragé, non-ombragé, fraction, partie, entier, numérateur, dénominateur, dénominateur, simplifié et équivalent ou égal à.
Dans les premiers tours du jeu, les élèves peuvent remarquer les caractéristiques des nombres de la liste ci-dessus, même s’ils n’utilisent pas ces mots pour les décrire. C’est là que vous pouvez intervenir. Après que la plupart des élèves ont joué à deux ou trois parties, envisagez de prendre une courte pause pour discuter de la stratégie, mettre en évidence les questions efficaces et encourager les élèves à utiliser un langage académique de plus en plus précis. Demandez-leur ensuite de jouer plusieurs autres parties, en utilisant ce langage précis.
Création de:
desmosfr
L’activité géniale sur le plan cartésien
Dans cette activité, les élèves rencontreront une série de défis, chacun leur demandant de représenter graphiquement un point sur le centre d’une cible. Ils traceront les points dans les quatre quadrants, d’abord en traçant les points à l’aide d’un tableau et ensuite en utilisant des couples de valeurs.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Création de:
desmosfr
Deux vérités et un mensonge – Quadrilatères (Créateur de défis)
Deux vérités et un mensonge – Quadrilatères (Créateur de défis)
Création de:
desmosfr
Vocabulaire des opérations
Les élèves doivent identifier l’équation choisie par leur adversaire en utilisant uniquement le vocabulaire des opérations : dividende, diviseurs, facteurs, reste… Défi: tenter de trouver l’équation en n’utilisant qu’un seul chiffre dans une seule question.
Création de:
Mme Jooly
Lecture de nombres décimaux
Polygraph pour faire pratiquer le vocabulaire associé aux nombres décimaux.
Création de:
Mme Jooly
Polyèdre
Trouver le bon polyèdre.
Création de:
godardk
Polygraph: Le seau des formes
Ce Polygraph personnalisé est conçu pour susciter des conversations riches en vocabulaire sur des figures géométriques, y compris des polygones et un cercle. Le vocabulaire clé qui peut apparaître dans les questions des élèves comprend: côté, sommet / sommets, angle, scalène, régulier, isocèle, équilatéral, aigu, droit, obtus, parallèle, isométriques, congrus, opposé, triangle, quadrilatère, carré, rectangle, parallélogramme, trapèze, cerf-volant, pentagone, hexagone et cercle.
Dans les premiers tours du jeu, les élèves peuvent remarquer des formes de la liste ci-dessus, même s’ils ne peuvent pas utiliser ces mots pour les décrire. C’est là que vous pouvez intervenir. Après que la plupart des élèves ont joué à deux ou trois parties, pensez à prendre une courte pause pour discuter de stratégie, mettre en évidence des questions efficaces et encourager les élèves à utiliser un langage académique de plus en plus précis. Selon leur niveau de compréhension atteint, vous pourriez encourager vos élèves à utiliser le système de grille pour déterminer la longueur / la pente des segments de droite afin de vérifier les affirmations concernant les côtés isométriques, parallèles et / ou perpendiculaires. Ensuite, demandez-leur de jouer plusieurs autres parties, en mettant ce langage précis au travail.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Création de:
desmosfr
Deux vérités et un mensonge – Fractions (Créateur de Défis)
Deux vérités et un mensonge – Fractions
Création de:
desmosfr
Polygraph: Les nombres décimaux
Polygraph pour travailler la valeur et position des chiffres dans les nombres décimaux.
Exemples de questions à demander:
« Est-ce que le chiffre à la position des dixièmes est un 2? »
« Est-ce que le nombre est positif? »
Création de:
Meggie Blanchette
Association de fractions équivalentes
Cart sort sur les fractions équivalentes.
Création de:
blanchettem
Polygraph: Les rectangles ombragés
Ce polygraphe est un outil pour faire émerger le vocabulaire précis du domaine des fractions (dans la conception «partie d’un tout» de la fraction). Les mots-clés qui devraient être utilisés par les élèves sont : ombragé ou non, fraction, partie, tout, numérateur, dénominateur, simplifiée, équivalente…
Dans les premiers tours du jeu, les élèves peuvent remarquer des caractéristiques des mots de la liste ci-dessus, même s’ils ne peuvent pas utiliser ces mots pour les décrire les images. C’est là que vous pouvez intervenir. Après que la plupart des élèves ont joué à deux ou trois parties, pensez à prendre une courte pause pour discuter de stratégie, mettre en évidence des questions efficaces et encourager les élèves à utiliser un langage de plus en plus précis. Ensuite, demandez-leur de jouer plusieurs autres tours, en mettant cette langue précise au travail.
Création de:
gelinasdom
Les types d’angles
Activité pour réactiver les connaissances des élèves sur les types d’angles: nul, aigu, droit, obtus, plat, rentrant, plein.
Création de:
blanchettem