Blocs Formes Polypad
Gabarit avec des blocs-formes dans Polypad
Création de:
desmosfr
Catégorie : Primaire – 5e et 6e année (Québec et Ontario)
Cinq 2
J’avais vu passer cette activité en anglais. Je l’ai traduite, en utilisant le code de l’activité des Quatre 4 de Frédéric Ouellet. Cette fois, c’est cinq 2 (ça sonne un peu moins bien malheureusement…). J’espère que ce sera aussi plaisant!
Création de:
apigeon
Émojis en graphique
https://www.youcubed.org/wp-content/uploads/2019/08/WIM-Emoji-Graph-Grades-6-8.pdf
Comprendre le plan cartésien et ses axes, en faire la lecture et l’interprétation.
Création de:
Melanie Morissette
Multiplication d’une fraction par un entier
Activité de manipulation et de visualisation du sens de la fraction.
Idée originale de Kendra Lockman
Création de:
Melanie Morissette
Additions et soustractions de fractions
Outil visuel pour additionner et soustraire des fractions.
Idée originale de Andrew Stadel
Création de:
Melanie Morissette
Les fractions équivalentes
Animation et représentation des fractions équivalentes.
Idée originale de : Par Kurt Salisbury
Création de:
Melanie Morissette
Le jeu d’évasion Bublé : Édition les priorités des opérations !
Dans cette activité, les élèves travailleront sur les priorités des opérations
Création de:
Mélanie Morrissette
Soustraire comme un pro !
Dans cette activité, les élèves peuvent s’entraîner à soustraire des nombres entiers sur les trois premières diapositives, puis créer trois questions en tant que créateur de défis que le reste de la classe devra résoudre.
Création de:
Melanie Morissette
La force du nombre
Dans cette activité, les élèves effectuent trois séries de défis d’estimation. Après chaque estimation initiale, ils visualisent un diagramme à points des réponses de leurs camarades de classe et décident s’il faut (et comment) réviser leur estimation.
Les stratégies courantes comprennent «se déplacer vers le milieu» (c’est-à-dire la médiane).
À la fin de l’activité, les élèves examinent un nouveau diagramme à points (fortement biaisé) et décident si la moyenne ou la médiane est une bonne mesure de tendance centrale.
Remarque: cette activité fonctionne mieux avec 10 élèves ou plus.
Création de:
Melanie Morissette
Addition et soustraction de fractions
Pratique répétée d’addition et de soustraction de fractions avec retour visuel.
Challenge 1: Addition avec des dénominateurs communs
Challenge 2: Addition avec différents dénominateurs
Challenge 3: Soustraction avec des dénominateurs communs
Challenge 4: Soustractions avec différents dénominateurs
Création de:
Guy Picard
Défis : Critères de divisibilité
Activité conçue pour travailler le concept de critères de divisibilité.
Les élèves doivent réussir le défi pour passer au niveau suivant. (8 niveaux de jeu)
On peut complexifier le défi en demandant de trouver le plus petit nombre possible à chaque écran.
Création de:
Frédéric Ouellet
Fractions ? Vous avez dit fractions ? Comparaison et équivalence
Inspirée des documents « Réduction des écarts de rendement » de Marian Small (2010), l’activité a été conçue pour aider les enseignants à cibler les forces et les défis de leurs élèves par rapport aux fractions (comparaison et fractions équivalentes).
Création de:
Cynthia Potvin
Fractions ? Vous avez dit fractions ? Représentations
nspirée des documents « Réduction des écarts de rendement » de Marian Small (2010), l’activité a été conçue pour aider les enseignants à cibler les forces et les défis de leurs élèves par rapport aux représentations de fractions.
Création de:
Cynthia Potvin
Sens de la fraction (initiation)
Activité permettant de se représenter une fraction (collection, linéaire et surface).
Inspirée d’un projet de la Montérégie portant sur l’arithmétique, d’une série d’activités de Fanny St-Onge, de Jennifer Vadnais et de Eli Luberoff.
L’activité contient beaucoup de pages, à vous de les séparer selon vos besoins.
Parlons fractions!
Voici une activité sur les fractions. L’élève pourra développer le sens du nombre et parler de son raisonnement.
Création de:
Melanie Morissette
Le nivelage et la moyenne
Activité de nivelage afin de donner du sens à la moyenne.
Création de:
Stéfanie Neyron
5e année – Activité de tri – Représentation de nombres décimaux
C’est une activité adaptée de Angela Reilly-Harden et de Jocelyn Dagenais.
Dans cette activité, les élèves vont trier des cartes afin d’associer un nombre décimale à sa représentation fractionnaire et sa représentation semi-concrète.
L’outil de manipulation interactif a été tirée de l’activité : Battery – Percents, Decimals & Fractions de Andrew Stadel : https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5a21b4c53909e70d138d2bc5
Le codage pour la rétroaction et pour les feux d’artifice a été tirée de l’activité : Binary & Hexadecimal Numbers: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5ca3977f77b19b0afb470ed9
Création de:
tpoulin@cscmonavenir.ca
6e année – Activité de tri – Représentation des nombres décimaux
C’est une activité adaptée de Angela Reilly-Harden et de Jocelyn Dagenais.
Dans cette activité, les élèves vont trier des cartes afin d’associer un nombre décimale à sa représentation fractionnaire et sa représentation semi-concrète.
L’outil de manipulation interactif a été tirée de l’activité : Battery – Percents, Decimals & Fractions de Andrew Stadel : https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5a21b4c53909e70d138d2bc5
Le codage pour la rétroaction et pour les feux d’artifice a été tirée de l’activité : Binary & Hexadecimal Numbers: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5ca3977f77b19b0afb470ed9
Création de:
tpoulin@cscmonavenir.ca
4e année – Activité de tri – Représentation de nombre décimaux
C’est une activité adaptée de Angela Reilly-Harden et de Jocelyn Dagenais.
Dans cette activité, les élèves vont trier des cartes afin d’associer un nombre décimale à sa représentation fractionnaire et sa représentation semi-concrète.
L’outil de manipulation interactif a été tirée de l’activité : Battery – Percents, Decimals & Fractions de Andrew Stadel : https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5a21b4c53909e70d138d2bc5
Le codage pour la rétroaction et pour les feux d’artifice a été tirée de l’activité : Binary & Hexadecimal Numbers: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5ca3977f77b19b0afb470ed9
Création de:
tpoulin@cscmonavenir.ca
Le jeu de dés
Dans ce jeu, vous devrez lancer un dé à 10 faces à quatre reprises.
Après chaque lancer, vous devrez choisir dans quelle case d’une chaîne d’opérations vous souhaitez placer le résultat obtenu sur le dé.
Après le quatrième lancer, les quatre cases seront remplies, vous devrez effectuer la chaîne d’opérations.
Le but du jeu est d’obtenir le plus grand résultat possible avec la chaîne d’opérations.
Source : http://natbanting.com/min-max-imize-a-classroom-game-for-basic-facts/, Nat Banting, @NatBanting
Inspiré par: OAME2020: Learn to Play: Using Games in Math, Kirsten Dyck, @KirstDy
Création de:
fredouellet
La pige
Cette activité permet aux élèves de travailler les probabilités et de comprendre le concept du tout. Selon le tout, le nombre d’éléments peut varier. Donc les élèves doivent avoir une compréhension des fractions équivalentes.
Création de:
Melanie Morissette
La division de fractions: progression et pratique
Le but de cette activité est d’outiller les élèves à développer une compréhension conceptuelle ainsi qu’un algorithme pour la division de fractions. Au lieu de leur présenter des règles, cette activité encourage une progression successive à l’aide de questions de plus en plus complexes.
Activité par David Petro.
Traduction par Pascale Gallacher
Création de:
Pascale Gallacher
L’addition de fractions Menu Math (Nat Banting)
Activité inspirée de @NatBanting’s #MenuMath (http://natbanting.com/menu-math/) pour explorer la somme des fractions. Les participants reçoivent huit contraintes à respecter en créant des sommes de fractions. Le défi est de réussir à respecter toutes les contraintes avec un nombre minimal d’expressions mathématiques.
Pour une version papier-crayon, veuillez utiliser le lien suivant: https://drive.google.com/open?id=1jSmKvYCRsvli-nlkw8rAIR0unb7kS_ed3NtZtVGedO0
Programmation par David Petro
Traduction par Pascale Gallacher
Création de:
gallapa
Quatre 4 (Coupe de classe)
Version Desmos du problème classique Quatre 4 avec un tableau des meneurs de la classe.
Idée à usage unique: permettre aux élèves de travailler sur cette question pendant leur temps libre, pendant une semaine, par exemple. Le gagnant à la fin de la semaine reçoit un prix.
Voici un lien vers l’ancienne version qui ne permet pas l’utilisation de 44, 444 etc:
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5eb88ac7a91c8f37ee323f09
Si vous avez aimé cette activité et l’avez trouvée utile, j’aimerais en entendre parler sur Twitter! @KenClarkson3
Traduite par Frédéric Ouellet, @fredouellet0.
Création de:
fredouellet
Collection 3e cycle du primaire
Collection d’activités variées du 3e cycle du primaire en lien avec différents champs de la mathématique.
Création de:
mjsimard