Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Dans cette activité l’élève doit modéliser la situation dans au moins deux registres et idéalement trois registres. ensuite il utilisera ces représentations pour faire des prédictions. Il pourra valider ces prédictions et discuter de la valeur de ses modèles. L’animation se fait à la manière d’un « 3 acts ».
Exerciseur pour déterminer l’équation d’une droite sous la forme y=mx+b
Dans cette activité, les élèves explorent les relations linéaires en observant les hauteurs de départ et les taux de variation de plusieurs drapeaux lorsqu’ils sont hissés et abaissés sur un poteau. À la fin de l’activité, les élèves écrivent des équations linéaires pour représenter la relation entre la hauteur des drapeaux et le temps.
Inspiré par et avec gratitude à Illustrative Mathematics et OpenUp Resources. Téléchargez gratuitement à https://openupresources.org.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Dans cette activité, les élèves établissent des liens entre plusieurs scénarios de parcours de tortues et des graphiques qui représentent ces scénarios.
Les élèves s’exerceront à écrire des équations linéaires en plaçant les pièces de monnaie sur un plan cartésien et en écrivant le moins d’équations possible pour « capturer » toutes les pièces.
Avec l’inspiration et la gratitude de Green Globs
http://www.greenglobs.net/
Traduction: Jocelyn Dagenais
Modélisation avec la droite la mieux ajustée, situation originale de Benoit Brosseau, inspiré de l’activité Desmos de Jocelyn Dagenais.
Déterminer le taux de variation (pente) et l’ordonnée à l’origine
Dans cette activité, les élèves utilisent le raisonnement proportionnel pour prédire combien de temps il faudra à quelqu’un pour courir sept milles. Les élèves étudieront également la signification de plusieurs éléments graphiques dans leur contexte.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Dans cette activité, les élèves s’entraînent à construire des équations linéaires et apprennent aussi les propriétés de la collinéarité – lorsque la même droite traverse plus d’un point.
Cette activité est basée sur le travail de Don Steward :
http://donsteward.blogspot.com/2013/11/4-in-line-further-extended.html
Traduction: Jocelyn Dagenais
Deux vérités et un mensonge – Droites (Créateur de défis)
Dans cette activité, les élèves doivent écrire des équations linéaires pour modéliser le parcours d’une balle de golf. Cette activité suppose que les élèves ont de l’expérience dans la représentation graphique d’équations linéaires.
Astuce du pro: Pour les élèves qui ont du mal à démarrer sur un trou en particulier, invitez-les à tracer un point quelque part entre la balle et le trou à utiliser comme «cible» lors de la création du premier segment de droite.
Note: Les trous 6-7 ont été créés par Christopher Kunkel. Voir l’article du blog pour plus de détails: http://whenmathhappens.com/2014/04/11/putt-putt-golf/
Traduction: Jocelyn Dagenais
Activité pour trouver l’équation d’une fonction affine à variation partielle.
Trouve la bonne situation en tenant compte du coefficient de proportionnalité.