Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
À la fin de cette activité, tu devras être capable, sans calculatrice ni Desmos, de trouver l’équation canonique d’une fonction à partir de son graphique et ce, pour quatre fonctions:
– fonction quadratique
– fonction partie entière
– fonction racine carrée
– fonction valeur absolue
À la fin de cette activité, tu devras être capable, sans calculatrice ni Desmos, de tracer SUR PAPIER le graphique d’une fonction à partir de son équation et ce, pour quatre familles de fonctions:
– fonction quadratique
– fonction partie entière
– fonction racine carrée
– fonction valeur absolue
Activité par Nathalie Ricard modifiée pour 5SN
Notions: Trouver la règle des fonctions réelles passant par des points.
Parfait pour l’Halloween!
Cette activité fait une révision des fonctions réelles par le biais d’un trieur de cartes (Card Sort).
Activité permettant de jouer avec les paramètres des fonctions valeur absolue, exponentielles et racines carrées.
Le dernier défi demande de restreindre le domaine ou le codomaine de la fonction pour tracer un bonhomme.
À faire après avoir utilisé les Marbleslides et après avoir fait l’activité « Le bon graphique à ma parabole »: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5936cab1c382280610fcc05b
Cette activité permet à l’élève de comprendre l’effet que chaque paramètre a sur le graphique de la fonction.
Découverte de Marble sur Desmos, variation des paramètres des fonctions valeur absolue, rationnelle et racine carrée, restriction du domaine et de l’image.
Ce Polygraph est conçu pour susciter des conversations riches sur les fonctions racine carrée. Le vocabulaire clé qui peut apparaître dans les questions de l’élève comprend: sommet, intersection, quadrant, ouverte vers le haut et ouverte vers le bas et translation.
Dans les premiers tours du jeu, les élèves peuvent remarquer des caractéristiques des nombres de la liste ci-dessus, même s’ils ne peuvent pas utiliser ces mots pour les décrire. C’est là que vous pouvez intervenir. Après que la plupart des élèves ont joué à deux ou trois parties, pensez à prendre une courte pause pour discuter de stratégies, mettre en évidence les meilleures questions et encourager les élèves à utiliser un langage mathématique de plus en plus précis. Ensuite, demandez-leur de jouer plusieurs autres parties, en mettant ce langage mathématique en action.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Polygraph fonction racine carrée
Le but de cette activité est d’associer chaque équation à sa solution.