Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activités variées pour les élèves de science et technologie du primaire et du secondaire proposées par les CP et enseignants de science et technologie participant au groupe de développement Desmos en ST piloté par le RÉCIT MST.
Manipuler et réaliser des patrons de pavés droits.
Représenter des assemblages de cubes en perspective cavalière et en vue isométriques.
Il s’agit d’enlever ou d’ajouter des cubes à représentation proposée.
Une activité d’observation et d’analyse initie les élèves à la notion de fonctions. Utilise les machines-fonction de Polypad.
Activité de pseudo-code conçue par David Stafford, adapté par Jessica Gibson Demers pour appuyer le programme de mathématiques de 9e année de l’Ontario (MTH1W)
Codage C2
C2.1 utiliser le codage pour démontrer une compréhension des concepts algébriques, y compris les variables, les paramètres, les équations et les inéquations.
C2.2 créer du code en décomposant des situations en étapes de calcul afin de représenter des concepts et des relations mathématiques, ainsi qu’afin de résoudre des problèmes
C2.3 lire du code pour prédire son résultat et modifier le code pour ajuster des contraintes, des paramètres et des résultats afin de représenter une situation mathématique similaire ou nouvelle
Les sujets comprennent les variables, les calculs, les conditions, les boucles et les entrées.
Prérequis : aucun
Résultats d’apprentissage :
1. Je peux déterminer la sortie du code.
2. Je peux placer les lignes de code aléatoires dans le bon ordre.
Une activité d’observation et d’analyse initie les élèves à la notion de fonctions. Utilise les machines-fonction de Polypad.
Une activité d’observation et d’analyse initie les élèves à la notion de fonctions. Utilise les machines-fonction de Polypad.
Regroupement d’activités traduites et créées pour la Science et la technologie au secondaire.
Collection d’activités traduites et créées pour le 1er et le 2e cycle du secondaire en science et technologie.
Activité pour découvrir l’homothétie et l’intro aux figures semblables.
Exploration des propriétés des quadrilatères
Utilisation de la balance de Polypad pour découvrir la résolution d’équations de type ax+b=cx+d
Gabarit avec des blocs-formes dans Polypad
J’avais vu passer cette activité en anglais. Je l’ai traduite, en utilisant le code de l’activité des Quatre 4 de Frédéric Ouellet. Cette fois, c’est cinq 2 (ça sonne un peu moins bien malheureusement…). J’espère que ce sera aussi plaisant!
Prise de données entre masse et poids et construction tableau, graphique et recherche de la règle.
Activité de manipulation pour comprendre l’addition et la soustraction de nombres entiers.
Vidéos provenant de Nat Banting
Suggestion de pilotage:
Cours # 1 faire les écrans 1 à 16
Cours # 2 faire le reste de l’activité
Tout au long de l’activité utiliser les outils pause et de rythme afin de faire discuter avec la classe et de refaire certaines manipulations.
À partir de données récoltées dans la classe, les élèves pourront interpréter celles-ci à l’aide d’un diagramm de venn et d’un tableau à double entrée. Par la suite extraire les propabilités des différents événements ainsi que claculer les probabilités conditionnelles.
L’élève sera appelé à interpréter un diagramme illustrant une réalité sociale et venant d’une source crédible (LaPresse)
https://www.youcubed.org/wp-content/uploads/2019/08/WIM-Emoji-Graph-Grades-6-8.pdf
Comprendre le plan cartésien et ses axes, en faire la lecture et l’interprétation.
Activité de manipulation permettant de faire découvrir aux élèves les formules d’aire du triangle, parallélogramme, trapèze et losange.
En utilisant les tuiles algébriques, les élèves se familiarisent avec les multiplications de monômes, binômes et trinômes
En utilisant les tuiles algébriques et divers outils de visualisation, les élèves se familiarisent avec les multiplications de binômes.
Activité de découverte de l’outil Géométrie de Desmos. Les élèves seront guidés pour apprendre à construire des polygones réguliers.
Les élèves représenteront la régularité des modèles à l’aide d’expressions algébriques (relations/fonctions linéaires). Ensuite, ils utiliseront ces expressions algébriques pour évaluer le nombre de cubes dans un motif éloigné.
Types d’angles
Complémentaires- etc.