Les situations de proportionnalité inverse

Trouver la règle d’une situation de proportionnalité inverse à partir de points dans un graphique et Marbleslide sur le même sujet.

Ajout de droites représentant des situations proportionnelles directe dans les derniers Marbleslide.

Enrichissement: Droite de la forme y=ax+b et restriction de domaine dans les Marbleslide (avec accompagnement).

L’aire d’un secteur

Traduction de l’activité Desmos « Sector Area ».

Dans cette activité sur le raisonnement proportionnel, les élèves explorent la relation entre l’aire d’un cercle, l’aire d’un secteur et l’angle du secteur (l’angle au centre). Les dernières pages donnent l’opportunité aux élèves d’expérimenter la puissance des expressions algébriques.

Jeu d’évasion! Résoudre des équations!

Cette activité est un jeu d’évasion qui permettra de travailler la résolution d’équations du premier degré à une variable. Pour accéder à l’écran suivant, l’élève devra résoudre des énigmes et récolter des indices.

Quelques puzzles inspirés par @openmiddle

Situation originale : Jay Chow
Situation traduite et adaptée par Marie-Josée Simard, Guy Gervais et Frédéric Ouellet lors de la 2e session de création du GRMS.

Situation corrigée : https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5dc1bcc326e55e0bacd4b6b0

Création de:
Marie-Josée Simard, Guy Gervais et Frédéric Ouellet

Tempête algébrique – CL

Dans cette activité d’association, les élèves travaillent les différentes représentation d’expression algébrique (représentation verbale, représentation visuelle et représentation algébrique).
Après le card sort, il est possible d’avoir une discussion sur les notions d’équivalence et de commutativité.
Traduction: Julie Cléroux et ajout de Programmation (CL) pour valider les réponses par Marie-Josée Simard

Tuiles autour de la piscine (adaptée)

Un problème mathématique classique ! Les élèves construisent d’abord des expressions avec des nombres afin de déterminer le nombre de tuiles nécessaire pour compléter le contour d’une piscine. Ensuite ils utiliseront ces expressions numériques afin de les aider à écrire des expressions avec des VARIABLES. Pour terminer, ils testeront leur expression algébrique et voir si cela les aide à trouver le nombre de tuiles pour plusieurs piscines très rapidement.

Traduction: Jocelyn Dagenais
adaptation : Guy Picard

Tempête algébrique

Dans cette activité d’association, les élèves travaillent les différentes représentation d’expression algébrique (représentation verbale, table de valeur, représentation visuelle et représentation algébrique).

Après le card sort, il est possible d’avoir une discussion sur les notions d’équivalence et de commutativité.

Traduction: Julie Cléroux

La tondeuse mathématique

Dans cette activité, les élèves apprendront comment les mathématiques peuvent leur donner le pouvoir de tondre rapidement des douzaines de pelouses sans transpirer. Ils vont d’abord estimer le rayon pour un poteau qui guidera une tondeuse en spirale sur la pelouse. Finalement, ils vont créer une expression algébrique et voir comment cela les aide à tondre beaucoup de pelouses très rapidement. Les maths c’est le pouvoir, pas la punition.

Crédits: Utilisateur YouTube « Nik Rijavec 2 » pour la vidéo de pelouse sur l’écran 2.

Traduction: Jocelyn Dagenais