Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activité ouverte qui propose un défi à l’élève en terme de résolution d’un problème comportant plusieurs contraintes en lien avec les notions de fonctions affine, quadratique et exponentielle.
Les ensembles des nombres naturels, entiers, décimaux, rationnels, irrationnels et réels
Card sort qui travaille surtout les notions négatives et fractionnaires des exposants
Courte activité où l’élève devra classer des nombres dans les bons ensembles.
Cette activité est une réadaptation de l’activité originale, Polynomial Farm par Emily O’Rourke, Northside High School, Roanoke, Virginia. Les élèves s’exercent à manipuler des expressions polynômiales (produit et factorisation).
Inspiré par l’activité « The Growing Dots », cette activité fait réfléchir sur le concept des suites arithmétiques, la régularité, retrouver le terme au rang 0 et trouver la règle qui représente une situation.
Activité de nivelage afin de donner du sens à la moyenne.
Activité sur les expressions algébriques
Association de cartes et validation
Activité permettant de déterminer la règle d’une fonction racine carrée de façon ludique.
Cette activité propose des écrans de démarrage que vous pouvez copier et coller dans vos activités.
Ces écrans sont destinés à donner à vos élèves un tableau blanc à esquisse rapide pour toute une série de sujets.
Pour copier un écran, ouvrez l’écran que vous voulez copier et appuyez ensuite sur cmd+c (sur Mac) ou ctrl+c (sur Chromebook ou Windows). Ensuite, collez l’écran dans votre activité en appuyant sur cmd+v (sur Mac) ou ctrl+v (sur Chromebook ou Windows).
Avec gratitude à https://twitter.com/MathTechCoach.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Cette activité est destinée à vous aider à connaître vos élèves et à leur permettre de faire connaissance.
Envisagez de répartir les écrans sur plusieurs jours ou d’utiliser cette activité en une seule fois.
Traduction: Jocelyn Dagenais
C’est une activité adaptée de Angela Reilly-Harden et de Jocelyn Dagenais.
Dans cette activité, les élèves vont trier des cartes afin d’associer un nombre décimale à sa représentation fractionnaire et sa représentation semi-concrète.
L’outil de manipulation interactif a été tirée de l’activité : Battery – Percents, Decimals & Fractions de Andrew Stadel : https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5a21b4c53909e70d138d2bc5
Le codage pour la rétroaction et pour les feux d’artifice a été tirée de l’activité : Binary & Hexadecimal Numbers: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5ca3977f77b19b0afb470ed9
C’est une activité adaptée de Angela Reilly-Harden et de Jocelyn Dagenais.
Dans cette activité, les élèves vont trier des cartes afin d’associer un nombre décimale à sa représentation fractionnaire et sa représentation semi-concrète.
L’outil de manipulation interactif a été tirée de l’activité : Battery – Percents, Decimals & Fractions de Andrew Stadel : https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5a21b4c53909e70d138d2bc5
Le codage pour la rétroaction et pour les feux d’artifice a été tirée de l’activité : Binary & Hexadecimal Numbers: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5ca3977f77b19b0afb470ed9
C’est une activité adaptée de Angela Reilly-Harden et de Jocelyn Dagenais.
Dans cette activité, les élèves vont trier des cartes afin d’associer un nombre décimale à sa représentation fractionnaire et sa représentation semi-concrète.
L’outil de manipulation interactif a été tirée de l’activité : Battery – Percents, Decimals & Fractions de Andrew Stadel : https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5a21b4c53909e70d138d2bc5
Le codage pour la rétroaction et pour les feux d’artifice a été tirée de l’activité : Binary & Hexadecimal Numbers: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5ca3977f77b19b0afb470ed9
Adaptation de l’activité Desmos « Sector Area ».
Dans cette activité sur le raisonnement proportionnel, les élèves explorent la relation entre la circonférence d’un cercle, la mesure d’un arc et l’angle au centre.
Cette activité d’association de cartes permet de travailler
-les relations métriques
-les conditions minimales d’isométrie
-les conditions minimales de similitude.
Déterminer les développements possibles d’un solide.
Déterminer les développements possibles d’un solide.
Cette activité permet à l’élève de découvrir les concepts derrière la méthode de complétion du carré. C’est une introduction visuelle à l’aide de tuiles algébriques. L’activité originale a été créée par Peter Drysdale; cette version est une traduction légèrement modifiée.
Dans cette activité, les élèves pratiqueront la résolution algébrique avec la méthode de comparaison, de substitution et de réduction. Ils travailleront également les contextes avec les équations.
Activité permettant à l’élève d’être autonome dans sa progression. Un message apparaît à chaque page pour lui dire s’il a la bonne réponse.
Activité d’exploration sur des figures dynamiques.
corrigé après chaque page et vidéos explicatives.
Certaines diapos ont été prises dans l’activité d’Annie Ouellet et Benoit Brosseau
(Un gros merci à vous !)
Cette activité permet à l’élève de visualiser et calculer les équations d’une droite sous ses différentes représentations (vectorielle, paramétrique et cartésienne). MCV4U
Activité créée par Sheri Walker
Traduction par Pascale Gallacher
Activité portant sur la notion de moyenne, mais sans utiliser le calcul. Comprendre se qui se passe à moyenne lorsqu’on ajoute ou que l’on retire une donnée.
Cette activité permet de réviser les notions des fonctions en CST4 (distinction entre les différents types de fonction et trouver la règle)
Numéro d’introduction à un problème d’optimisation. Les étapes sont subdivisées afin de pouvoir bien les comprendre.
À faire au rythme de l’enseignant en classe afin de favoriser les discussions.