Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Activités francophones utilisant Desmos Classroom et Polypad
Polygraph pour travailler la valeur et position des chiffres dans les nombres décimaux.
Exemples de questions à demander:
« Est-ce que le chiffre à la position des dixièmes est un 2? »
« Est-ce que le nombre est positif? »
Cart sort sur les fractions équivalentes.
Cette activité introduit les probabilités aux élèves avec des roues de la chance. Quel résultat est plus probable, rouge ou bleu ? Les élèves répondent à cette question en recueillant et en analysant les données de la classe, puis en appliquant ce qu’ils ont appris pour évaluer la probabilité d’autres expériences aléatoires.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Utilisez une droite numérique pour développer le concept de multiplication d’entiers.
Traduction: Jocelyn Dagenais, activité d’Andrew Stadel.
Ce polygraphe est un outil pour faire émerger le vocabulaire précis du domaine des fractions (dans la conception «partie d’un tout» de la fraction). Les mots-clés qui devraient être utilisés par les élèves sont : ombragé ou non, fraction, partie, tout, numérateur, dénominateur, simplifiée, équivalente…
Dans les premiers tours du jeu, les élèves peuvent remarquer des caractéristiques des mots de la liste ci-dessus, même s’ils ne peuvent pas utiliser ces mots pour les décrire les images. C’est là que vous pouvez intervenir. Après que la plupart des élèves ont joué à deux ou trois parties, pensez à prendre une courte pause pour discuter de stratégie, mettre en évidence des questions efficaces et encourager les élèves à utiliser un langage de plus en plus précis. Ensuite, demandez-leur de jouer plusieurs autres tours, en mettant cette langue précise au travail.
Classification des triangles selon les caractéristiques des côtés et des angles. L’activité est composée de 3 « Card sort », pour voir les connaissances actuelles des élèves et de 7 questions à choix de réponse pour tester leurs connaissances. Je suggère de bloquer les 7 questions et de faire un retour en groupe des différentes caractéristiques avant de faire répondre les élèves aux dernières questions.
Dans cette activité, les élèves explorent les relations entre les angles formés par une sécante et deux droites. En particulier, ils observent ce qui arrivent lorsque les deux droites sont parallèles et lorsqu’elles ne le sont pas.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Dans cette activité, les élèves développent leurs connaissances du plan cartésien dans un jeu où ils doivent deviner l’endroit de certains éléments placés dans le plan.
Révision des propriétés des opérations: commutativité, associativité, distributivité, élément neutre, élément absorbant.
Ce polygraphe permet aux élèves de caractériser les différents polygones avec un vocabulaire mathématique adéquat. Ils devront poser des questions fermées en lien avec le type de polygone et ses caractéristiques.
Activité pour réactiver les connaissances des élèves sur les types d’angles: nul, aigu, droit, obtus, plat, rentrant, plein.
Chaque nombre est choisi pour être unique selon les critères de divisibilité suivants: 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12 et 25.
Explorez quatre triangles différents, ce qui est toujours, parfois et jamais vrai à leur sujet et voyez quelles paires peuvent être jumelées.
Ce Polygraph est conçu pour créer des conversations riches à propos des points dans le plan cartésien. Le vocabulaire qui pourrait apparaître dans les questions des élèves est: droite, gauche, au-dessous, en-dessous, quadrant, axes, positif, négatif, coordonnées, valeur de x (ou abscisse) et valeur de y (ou ordonnée).
Dans les premiers tours de la partie, les élèves peuvent remarquer les caractéristiques graphiques de la liste ci-dessus, même s’ils ne peuvent pas utiliser ces mots pour les décrire. C’est là que vous pouvez intervenir. Après que la plupart des élèves ont joué 2-3 parties, envisagez prendre une courte pause pour discuter de la stratégie, mettre en évidence les questions efficaces et encourager les élèves à utiliser un langage académique de plus en plus précis. Ensuite, demandez-leur de jouer plusieurs autres parties, en mettant ce langage précis au travail.
Traduction: Jocelyn Dagenais
Voici une activité où les élèves doivent rassembler les cartes de PGCD ou PPCM avec la bonne réponse.
Voici une activité où les élèves doivent associer à chaque carte-réponse une ou plusieurs cartes-exponentiation.
Voici une activité où les élèves doivent associer une chaîne d’opérations à la bonne carte-réponse.
Dans cette activité, les élèves utilisent les angles pour ajuster leurs lasers et miroirs afin d’atteindre les trois cibles dans une série de défis.
Pour les élèves plus jeunes, ceci peut servir pour une excellente introduction aux mesures des angles. Pour les élèves plus vieux, cette activité offre la chance de raisonner sur les propriétés des angles, droites et réflexions.
Inspiré de Megan Hayes-Golding: https://www.instagram.com/p/BLjuKYmDIm7/
Traduction: Jocelyn Dagenais
Dans cette activité, les élèves utiliseront leurs connaissances sur les réflexions, rotations et translations pour compléter une ronde de Transformation Golf. Pour chaque défi, l’objectif est le même: utiliser une ou plusieurs transformations pour transformer la figure initiale et figure image. Nous vous recommandons de relever ces défis avant de les donner aux élèves.
Les élèves posent des questions en utilisant un vocabulaire tel que:
angle aigu, angle obtus, angle droit, angles complémentaires, angles supplémentaires, angles correspondants, angles opposés par le sommet, angles alternes-internes, angles alternes-externes, angles congrus, sécante, droites parallèles, droites perpendiculaires.
Associez la fraction, le nombre décimale, et la représentation.
Les élèves classent les cartes de façon que chaque ensemble ait trois différentes représentations du même nombre.
Au premier coup d’oeil, ce sont *seulement# des rectangles, mais plusieurs périmètres et aires ont été choisis stratégiquement. Au fur et à mesure que les élèves jouent, ils devraient développer une meilleure compréhension du périmètre, de l’aire et de leur indépendance.
Dans cette activité, les élèves utilisent l’outil esquisse pour résoudre des «casse-têtes jumeaux» comme une façon de travailler leurs compétences sur les priorités des opérations. Les enseignants peuvent utiliser le mode «overlay dans le tableau de bord de l’enseignant afin d’évaluer les élèves en un coup d’oeil et de permettre des discussions en grand groupe pour analyser les erreurs, ou le mode «réponses» afin d’identifier les élèves qui pourraient avoir besoin d’aide supplémentaire.
Ce Polygraphe personnalisé est conçu pour susciter des conversations riches en vocabulaire portant sur les triangles. Les mots-clés de vocabulaire qui pourraient apparaître dans le questionnement des élèves: parallèle, adjacent, sécante, opposés par le sommet, alternes-internes, alternes-externes, correspondants, et droit.
Dans les premières rondes du jeu, les élèves peuvent remarquer les caractéristiques des figures mentionnées ci-haut, même s’ils ne se servent pas du vocabulaire précis pour les décrire. C’est à ce moment que vous pouvez intervenir. Après 2-3 jeux, prenez une pause pour discuter des stratégies, faites ressortir les questions efficaces et encouragez les élèves d’utiliser un vocabulaire mathématique plus riche.