Catégorie : Quatrième secondaire – SN (Québec)

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Parleurs et dessinateurs – Quadratiques

Les élèves auront besoin d’utiliser un langage moins informel et un langage plus formel pour décrire les relations quadratiques.
Un élève tentera de «décrire» (sans utiliser ses mains) un graphique que son partenaire doit dessiner (qui ne peut pas parler). Ensuite, les deux échangeront de rôle.
Après quelques défis, votre classe aura utilisé un certain nombre de mots pour décrire les relations quadratiques. Maintenant vous pouvez échanger ces mots informels pour ceux plus formels.

Traduction d’une activité de Jon Orr: https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/59ea79524ee5460b371ec0f6

Création de:
Jocelyn Dagenais
Lien:
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/59ec9d5c6cc5022d547b866a
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Routes dangereuses

Dans cette activité, les élèves exploreront la dénivellation des routes. Ils commenceront par comparer des angles, puis ils utiliseront la table de tangente pour convertir les angles de la pente en pourcentage.

Pour les écrans 5 à 11, fournir la table de tangente avant d’introduire la fonction tangent sur la calculatrice.

https://docs.google.com/document/d/1_LcTEuzSeywYzUkNrm9y_9b6yV2uMDetyDiQvXRp8t4/edit?usp=sharing

Traduction: Denise Lacroix.

Création de:
DesmosFR
Lien:
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5cc4681837a5766d5d8b61fc

Les offres de T-Shirts

Dans cette activité, les élèves écrivent des équations linéaires sous la forme y = mx + b pour comparer le coût des t-shirts de deux compagnies. Les élèves tirent ensuite des conclusions entre la représentation algébrique et graphique des solutions, et interprètent les résultats en contexte.

Traduction: Jocelyn Dagenais

Création de:
DesmosFR
Lien:
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/59e251bdff2d62484cf739b4
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Les défis Marbleslide de Sean Sweeney

Une série de 36 défis Marbleslide pour utiliser toute l’année. Utiliser le «Rythme de l’enseignant» (Teacher Pacing) pour débloquer un défi par semaine.

Encouragez les élèves d’utiliser le moins d’équations possibles pour augmenter le niveau de difficulté. Certaines de ces défis sont difficiles à compléter en utilisant seulement une équation, mais chacun peut être réusssi en utilisant un certain nombre d’équations linéaires.

Nom de l'auteur
Jocelyn Dagenais
Adresse de l'activité
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/59b59c200379fa32cc603bc9
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Les paramètres dans la fonction partie entière

Cette activité permet de réaliser une introduction à l’utilisation des différents paramètres dans les règles des fonctions.

Il est intéressant de présenter directement cette activité aux élèves sans qu’ils aient vu la notion de paramètres pour ensuite introduire le vocabulaire adéquat.

Nom de l'auteur
frankpom
Adresse de l'activité
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5987732a7b22ea1bea3e2632
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Les primes d’achats!

Étude de la fonction partie entière. Cette activité amène l’élève à découvrir la fonction partie entière ainsi que le rôle des paramètres a et b. Ceci est une activité d’introduction, il n’est pas nécessaire d’avoir abordé la fonction partie entière avant de faire cette activité.

Nom de l'auteur
Guy Gervais
Adresse de l'activité
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5853eb40a634dda4054f907b
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Est-ce que le ballon va entrer?

Dans cette activité, les élèves doivent prédire si le ballon entrera dans le panier et modéliser sa trajectoire en paraboles pour vérifier leur prédictions.

Les élèves utilisent des points amovibles pour modéliser. Ils n’ont pas à être familier avec le concept des paramètres de la fonction quadratique pour réussir cette activité.

Nom de l'auteur
DesmosFR
Adresse de l'activité
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/592eb1b334fb5d060e8635c5