Simplification d’expressions algébriques 3
Activité de révision sur le calcul algébrique!
Création de:
clerouj
Catégorie : Card Sort
Simplification d’expressions algébriques 2
Activité de révision sur le calcul algébrique.
Création de:
clerouj
Simplification d’expressions algébriques 1
Activité de révision sur le calcul algébrique!
Création de:
clerouj
PGCD et PPCM
Voici une activité où les élèves doivent rassembler les cartes de PGCD ou PPCM avec la bonne réponse.
Création de:
rioux.stephanie@cscapitale.qc.ca
Exponentiation avec entiers
Voici une activité où les élèves doivent associer à chaque carte-réponse une ou plusieurs cartes-exponentiation.
Création de:
rioux.stephanie@cscapitale.qc.ca
Chaînes d’opérations
Voici une activité où les élèves doivent associer une chaîne d’opérations à la bonne carte-réponse.
Création de:
rioux.stephanie@cscapitale.qc.ca
Card Sort: Linéaire ou non
Les élèves commencent l’activité en triant des équations et des tables de valeurs dans deux catégories – affine ou non-affine. Ils réfléchissent par rapport à leur choix et mettent en pratique leurs apprentissages en créant leurs propres équations et tables de valeurs pour chacune des catégories.
Nom de l'auteur
DesmosFR
Adresse de l'activité
Card Sort: Fraction, nombre décimal et représentation.
Associez la fraction, le nombre décimale, et la représentation.
Nom de l'auteur
Jocelyn Dagenais
Adresse de l'activité
Card Sort: Pourcentage, décimal, fraction
Les élèves classent les cartes de façon que chaque ensemble ait trois différentes représentations du même nombre.
Nom de l'auteur
Jocelyn Dagenais
Adresse de l'activité
Card Sort: Affirmations sur les nombres réels
Lorsque les élèves ont vu les classifications dans l’ensemble des nombres réels, cette tâche encourage une réflexion plus approfondie sur les relations entre ces classifications.
Individuellement ou en équipes de deux, ils vont tenter de trier les affirmations en trois catégories: TOUJOURS, PARFOIS ou JAMAIS vraie.
Assurez-vous de circuler et d’écouter les arguments des élèves ainsi que les justifications tout au long de la tâche. Utilisez les outils dans le tableau de bord de l’enseignant pour faciliter les discussions en grand group à propos de la façon de trier les cartes ou des tâches suivantes.
Nom de l'auteur
DesmosFR
Adresse de l'activité
Card Sort: Quadrilatères
Dans cette activité, les élèves décident si les énoncés à propos des quadrilatères sont TOUJOURS vrai, PARFOIS vrai, ou JAMAIS vrai.
Nom de l'auteur
Jocelyn Dagenais
Adresse de l'activité
Card Sort: Propriétés des nombres
Dans cette brève activité «Card Sort», les élèves trient les équations selon les propriétés qu’elles illustrent (commutativité, associativité, identité et distributivité. Attention sur les fausses propriétés.
Nom de l'auteur
DesmosFR
Adresse de l'activité
Card Sort: Exponentielles
Dans cette activité, les élèves pratiquent ce qu’ils ont appris à propos des fonctions exponentielles en associant les équations aux propriétés des graphiques qu’elles produiront. Ils utiliseront ensuite leurs connaissances sur la transformation des fonctions exponentielles pour associer les équations avec leurs graphiques.
Nom de l'auteur
DesmosFR
Adresse de l'activité
Card Sort: Transformations géométriques
Cette activité demande aux élèves d’associer des graphiques montrant des transformations de fonctions avec la bonne règle.
Nom de l'auteur
dage
Adresse de l'activité
Regroupement de cartes : Les fonctions affines de variation directes et partielles
Dans cette activité, on demande à l’élève de reconnaître et de regrouper les différents modes de représentations de quelques fonctions linéaires . Puis on lui demandra de réfléchir sur l’impact des paramètres dans ces fonctions linéaires.
Nom de l'auteur
blanchet.jean-francois@csdgs.qc.ca
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Card Sort: Paraboles
Il y a plusieurs stratégies permettant de déterminer l’allure d’une fonction si l’on connaît son équation sous ses diverses formes. Dans cette activité, les élèves détermineront l’allure de paraboles, sous diverses formes, à partir de leurs caractéristiques. Ensuite, ils devront déterminer les caractéristiques de paraboles à partir de leurs équations données sous formes générales, canoniques ou factorisées.
Préalablement à cette activité, les élèves devraient avoir les connaissances relatives aux trois formes d’équations d’une parabole.
Nom de l'auteur
DesmosFR
Adresse de l'activité
Propriétés des fonctions 1
À partir de 2 graphiques, trouver les propriétés des fonctions.
Nom de l'auteur
Jocelyn Dagenais
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Card Sort: Systèmes d’équations linéaires
Dans cette activité, les élèves pratiques ce qu’ils ont appris à propos de la résolutions de systèmes d’équations linéaires. L’activité débute avec un retour sur la signification de la solution graphique d’un système d’équations linéaires. Par la suite, les élèves devront trouver quelle méthode est la plus efficace pour résoudre un système d’équations. Finalement, les élèves pratiqueront la résolution algébrique avec la méthode de substitution et élimination.
Avant de débuter cette activité, les élèves devraient avoir résolu des systèmes d’équations graphiquement et algébriquement (méthode de comparaison).
Nom de l'auteur
DesmosFR
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Card Sort: Fonctions
Dans cette activité, les élèves devront associer des graphiques, des équations et des mises en situation selon celles qui représentent une fonction.
Nom de l'auteur
DesmosFR
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Card Sort : Les fonctions linéaires
Cette activité amène l’élève à reconnaitre et à utiliser les propriétés d’une fonction linéaire pour créer trois différents groupes. Les élèves peuvent avoir créé des groupes différents basés sur les différentes propriétés. Plus tard, on demande aux élèves de faire l’analyse des différents groupes – pourquoi un autre élève a-t-il groupé les cartes de façon différente?
Nom de l'auteur
DesmosFR
Adresse de l'activité